「園藝」是女童軍原有的專科章，103年全面修訂後，將考驗標準修得更精確，更強調是園藝植物，而不是一般植物。不過這樣的修正是有些畫蛇添足，既然專科章名稱為「園藝」，就已經明白告知範圍，實在不必特別強調範圍。
原女童軍「園藝」專科章考驗標準
1、暸解植物生長的基本需求。
2、認識十種花木。
3、能栽培三種短期小盆景，並提出照片及書面報告。
4、能利用家中器皿，種植室內植物，並予美化。
5、能照料陽台或窗台之花木盆景。
園藝 專科章考驗標準
1、了解家庭園藝植物的特性。
2、認識十種家庭園藝植物。
3、能栽培三種家庭園藝植物，並提出照片及書面報告。
4、能適時適宜地換盆及施肥。
5、能利用家中器皿，種植室內植物，並予美化。
「洗熨」原是蘭姐女童軍階段的專科章，103年修訂後，留下成為目前女童軍60種專科章之一。考驗標準略作修正，由六項變成四項，但難度上差異不大。目前高雄市尚未開設過這門專科章，不過北部曾經開設過，這部分顯現南北女童軍會對於現階段女童軍所具備的能力，所抱持的認知有所不同，北部傾向開了自然就會引導女童軍們學習，而南部則是認定因為很少人會，所以就不開，於是能開的項目就越來越少了。
原蘭姐女童軍「洗熨」專科章考驗標準
1、知道各種紡織品之性質及洗滌方法。
2、認識國際紡織品清洗、整熨、維護之通用標誌。
3、知道衣物洗滌前、中、後應該注意的事項。
4、知道如何清除漬跡如果漬、油漬、茶漬、血漬、原子筆、墨漬等。
5、了解各種紡織品熨燙之方法及其設備保養。
6、知道各種衣物收藏時，應注意之事項。
洗熨 專科章考驗標準
1、知道紡織品的性質及洗滌方法、洗標的認識。
2、知道衣服的保管與收藏。
3、知道常見衣物的污漬及處理方法。
4、會實際操作熨燙長袖襯衫及長褲。
「烘培」是103年時新設立的女童軍專科章，跟「烹飪」、「簡易食品加工」、「野外炊事」同為食物料理方面專科章。受限於場地與人數關係，目前高雄市還沒開設過「烘培」專科章。
（烤箱示意圖）
烘培 專科章考驗標準
1、知道烘培材料的種類並能搭配使用。
2、能控制烘培的程序、方法及技巧。
3、能做出成品三件（麵包、蛋糕或餅乾任選一種）。
註：持丙級烘培證照者，可免試獲章。
「簡易食品加工」是女童軍舊有的專科章，103年後修訂部分細項，將原來攜帶成品一種改成兩種，然後將兩項標準變成一項。這項專科章並不難考，問題是現階段國中女童軍很難接觸到相關知識，除非以專門營隊安排教學，不然很難以假日專科章的方式實施。
原女童軍「簡易食品加工」專科章考驗標準
1、明瞭食品加工的簡易方法。
2、明瞭一般農產品加工的種類。
3、會製作加工食品二種，（如泡菜、果醬等）。
4、攜帶成品一種，向考驗委員說明製作經過。
簡易食品加工 專科章考驗標準
1、知道食品加工的知識及簡易方法。
2、明瞭一般農產品加工的種類。
3、攜帶自製成品二種（泡菜、果醬等）並向考驗委員說明製作過程。
「地球科學」是103年新設立的專科章，其考驗標準是參考童軍「地球科學」專科章而來（完全照抄）。目前這門專科章尚未開設過，主要原因在於要到國三九年級才會有地球科學課程，過去童軍很多人會考這門專科章，其原因在於是長城級必備專科章，所以很多伙伴才會提前學習，而現在不是必備專科章了，想考這門專科章的人就下滑很多。所以女童軍這邊不開「地球科學」專科章，也是考量到真正有能力來考驗的人並不多....
童軍「地球科學」專科章考驗標準
1、能簡易的說明與辨別各種岩石。
2、能判別天候的變化。
3、能說出地形、地物的利用。
4、能解說天然災害。
5、能說明自然環境維護的方法及策略。
地球科學 專科章考驗標準
1、能簡易的說明與辨別各種岩石。
2、能判別天候的變化。
3、能說出地形、地物的利用。
4、能解說天然災害。
5、能說明自然環境維護的方法及策略。
「動物」是103年後新設立的專科章，目前尚未開設過。「動物」專科章的考驗標準是參考童軍的「獸類」專科章而來，以考驗的嚴謹性來說，以「獸類」為名稱才是正確的，動物的範圍很廣，昆蟲也是動物，鳥類也是動物，那要如何設定範圍??當初童軍專科章將「動物」更名為「獸類」，就是將範圍縮小，更符合所謂專科的範圍，女童軍這幾年才增設這類專科章，居然還是以「動物」為名稱，可見研擬相關考驗標準的人，並沒有這部分的專業。所以現在沒辦法開設「動物」專科章，就是因為不知從何考起??
童軍「獸類」專科章考驗標準
（一）能說出數類哺乳動物的生活史。
（二）能說出一般獸類的生理及形態名稱。
（三）能說出獸類的足跡、排遺及食痕的描述記錄法。
（四）認識獸類20種以上及其生活習性。
動物 專科章考驗標準
1、知道動物的特徵與結構。
2、知道動物的繁殖與發育。
3、知道動物的起源和化石記錄。
4、知道動物權利的概念並能正確說出全世界瀕絕物種與保護物種各十種。
5、實際進行動物分類調查紀錄並完成報告。
女童軍專科章中，屬於運動類型的專科章都屬「休閒與探索」類別，為了不要分得太細，於是除了原先就有的運動類專科章，如直排輪、自行車、游泳、健行等保留之外，就只有「攀登」特別再成立一門專科章，其他則是分在「水上運動」、「陸上運動」、「技擊運動」與「球類運動」等四大類。這四大類專科章，「陸上運動」是原先的資深女童軍專科章，而原先蘭姐女童軍階段則有類似的「田徑」專科章；「水上運動」由「划船」專科章延伸而來，「技擊運動」與「球類運動」是新設的專科章，也是參考童軍的「球類」與「國術」專科章而來。先前已經介紹過了「球類運動」專科章，所以此篇將介紹「水上運動」、「陸上運動」、「技擊運動」這三門尚未開設過的專科章。
陸上（水上、技擊）運動 專科章考驗標準
1、持續從事一種陸上（水上、技擊）運動，如：田徑、體操、舉重、射擊、射箭、擊劍...等（划船、輕艇、風帆、衝浪...等；跆拳道、空手道、柔道、拳擊、中國武術、劍道...等）。
2、能說出一種陸上（水上、技擊）運動之比賽方法、規則及安全。
3、觀看有關該項運動之比賽，並做心得報告。
4、曾參加過任何一種陸上（水上、技擊）運動比賽。
連同「球類運動」專科章，「水上運動」、「陸上運動」、「技擊運動」這四門專科章的考驗標準都是同個模組，採取四個階段的認定模式：一、持續從事某種運動。二、知道某種運動的比賽方式與規則（球類除外，要三種以上）。三、曾觀看該項運動的比賽，並有心得報告。四、曾經參加某種運動的比賽。看起來頗為複雜，其實就只要持續從事某種運動，並有比賽經驗，就有能力參加專科章考驗。
「烹飪」專科章是舊有的女童軍專科章之一，103年重新修訂後，僅修改兩字而已，將第五項的廚房改成烹飪。個人曾經在童軍百周年大露營時擔任過女童軍專科章的考驗委員，當時術科的考驗方式是考委兩人一組，炊事時間到參與考驗的伙伴小隊中，看其準備午餐或晚餐的過程，重點在於兩個部分，安全與衛生。這是全國大露營時的考驗方式，一般地區性考驗，礙於場地與器材，如果要按照現行的考驗方式，就變得很難執行，所以就很少辦理「烹飪」專科章考驗。
原女童軍「烹飪」專科章考驗標準
1、會烹飪一小隊的餐食，並會開菜單，包括名稱、數量、價錢等。
2、會泡茶或沖調咖啡等飲品待客。
3、會佈置餐桌、洗淨餐具或炊具。
4、會選購、儲藏及使用各類罐頭、生鮮及冷凍食品。
5、知道廚房之安全與衛生。
註：持丙級烹飪證照者，可免試獲章。
烹飪 專科章考驗標準
1、會烹飪一小隊的餐食，並會開菜單，包括名稱、數量、價錢等。
2、會泡茶或沖調咖啡等飲品待客。
3、會佈置餐桌、洗淨餐具或炊具。
4、會選購、儲藏及使用各類罐頭、生鮮及冷凍食品。
5、知道烹飪之安全與衛生。
註：持丙級烹飪證照者，可免試獲章。
「育幼」專科章是舊有的女童軍專科章之一，103年重新修訂後，略微調整內容，讓考驗項目更符合現在要求。這門專科章在少子化的年代，是越來越難開設了，過去還可以因為照顧弟弟妹妹而接觸到這個領域，但現在很多都是獨生子女，或者年齡差距不大，根本沒有機會去學習到如何照顧幼兒。近些年已經沒看到其他縣市有專門開這專科章，而這門專科章是比較適合蘭姐女童軍以上階段。
原女童軍「育幼」專科章考驗標準
１、曾閱讀兩本以上有關育幼常識之書籍。
２、收集或製作五種幼兒玩具，並說明安全玩具和不安全玩具之區別。
３、利用洋娃娃示範表演如何為幼兒洗澡、穿衣及餵食。
４、會兩種幼兒合適的遊戲，及故事並會帶領幼兒們遊戲。
５、懂得各項育幼安全。
６、曾參觀訪問托兒所、育幼院或幼稚園，觀察如何照顧幼兒。
７、曾經照顧過幼兒。
育幼 專科章考驗標準
１、閱讀兩本以上有關育幼常識之書籍，並摘錄要點。
２、熟悉育幼安全，懂得如何照顧幼兒，並提出三小時育幼證明。
３、熟悉兩種幼兒合適的遊戲及故事，並學會帶領幼兒的技巧。
４、收集或製作三種幼兒玩具，並說明安全玩具和不安全玩具之區別。
網路上能找到的都是舊的，只好來分享目前女童軍專科章的圖表。
圖片來源：中華民國台灣女童軍進程考驗紀錄簿（105年9月再版）
基本上圖樣沒多大改變，舊版就有的專科章就沿用，舊版沒有的專科章，就看有沒有類似的可以挪用，例如將原先的標本製作專科章變成昆蟲專科章，將划船專科章變成水上活動專科章，鄉土專科章變成吾愛吾鄉專科章。順便附帶一下舊版的圖表來對照....
「攝影」專科章是舊有的女童軍專科章之一，103年重新修訂後，略微調整內容，讓考驗項目更符合現在要求。這門專科章跟「電腦」專科章很像，特別當數位相機出現，並逐漸取代傳統相機的時候，其相關技術與觀念就日新月異，大概每五年就一個新的觀念世代產生。攝影從數位相機到有數位攝影的智慧型手機，然後還有空拍機等等，未來十年「攝影」專科章是否還能造新修訂的方式考??大概很難給個確定答案。以難度來說，若真的照標準考，真的是需要擁有一定專業才有辦法考的專科章。
原女童軍「攝影」專科章考驗標準
1、知道照相機各部位之名稱、作用並能操作。
2、知道如何拍攝黑白、彩色照片和幻燈片。
3、能在晴天及陰天各攝得理想之照片。
4、略知照相、沖洗、複印及放大之原理及方法。
5、任選十張你所拍攝的照片或幻燈片、題材包括下列各列中至少五項：
（1）室內。（2）人像。（3）風景。（4）建築。（5）花卉。（6）動物。（7）動作之快照。
攝影 專科章考驗標準
1、知道攝影器材的清潔、保養與保存重點。
2、知道感光材料的種類及其特性。
3、知道兩種以上數位影像檔案格式與特性。
4、知道數位攝影中「白平衡」的意義。
5、能帶自己的相機說明各部分名稱、作用，並能操作。
6、知道曝光補償的做法。
「接待」專科章是舊有的女童軍專科章之一，103年重新修訂後，略微調整內容，讓考驗項目更符合現在要求。目前考驗方式分別筆試與操作兩部分，難度並不會太高。
原女童軍「接待」專科章考驗標準
1、接待客人喝茶、用餐。
2、瞭解接待客人之主要事項：
（1）客人留宿，如整理房間、布置餐桌等。
（2）宴客或女童軍活動：如請柬、邀請朋友參加宴會活動或住俗，接受或婉拒朋友之邀請及謝函。
3、會選贈適當禮物。
接待 專科章考驗標準
1、會製作或選購合宜之邀請卡及謝卡，並書寫得宜。
2、瞭解待客之道，熟悉餐桌禮儀。
3、會妥善佈置待客的空間，包括客廳、客房及用餐環境的佈置。
4、會選贈適當的禮品
「寫作」原是蘭姐階段的專科章，103年修訂後成為女童軍專科章，其內容完全沒有改變，所以算是偏難的專科章，比較適合高中階段的蘭姐女童軍，或者文筆比較好的女童軍。
寫作 專科章考驗標準
1、能寫一篇一千至二千字的作品，體裁形式不拘。
2、具文藝創作能力，並有作品證明（新詩、小說、戲劇或散文等）。
3、向考驗委員以口頭或書面敘述寫作歷程。
4、即席寫作文章一篇。
1、知道三種以上編織所用的材料及其來源。
2、能示範並說明基本的編織法至少三種，並能完成其成品各一件。
3、知道編製品染色加工的常識。
4、能創作編織成品一件。
編織 專科章考驗方式
1、利用鈎針、棒針或其他編織器具，完成作品一件。
2、利用籐竹、稻草、毛線、棉線等材料，編織實用品一件。
3、能創作編織成品一件。
註：考驗時就上列各項任選攜帶作品二件，未完成品一件，在考驗委員面前完成。
「縫紉」是女童軍舊有的專科章，在103年全面修訂時，大幅降低難度，除了刪除現在已經很少看到的縫衣機外，也去除了剪裁縫製衣物與修改衣服、換拉鍊等需要縫衣機的項目。目前難度就差不多是一般簡單縫補再難一些些的程度，算是操作項目中考驗比較簡單的專科章。
原女童軍「縫紉」專科章考驗標準
1、會使用縫衣機。
2、會用手工縫補衣物。
3、會縫製扣眼，及各式鈕扣。
4、會修改衣服、換拉鍊。
5、會剪裁縫製衣物一件。
縫紉 專科章考驗標準
1、學會基本手縫法並能縫補衣物。
2、會縫製扣眼及各式鈕扣。
3、學會簡易修改衣物。
4、會剪裁縫製生活用品一件。
「公共衛生」是103年後新設立的專科章，而且跟「急救」與「游泳」專科章，一起成為「迎曦」進程的必備專科章。而其考驗標準主要也是參考童軍「公共衛生」專科章而來，難度不算高，問題準備範圍廣，伙伴們通常不知從何準備起。
童軍「公共衛生 」專科章考驗標準
1、能說明猩紅熱、白喉、肺結核、腦膜炎、腦炎、鼠疫、天花、霍亂、瘧疾、狂犬病、破傷風、傷寒和流行性感冒、SARS、腸病毒、登革熱等3種以上傳染病的起因和傳染途徑，及預防方法。
2、能說明預防那些疾病（至少3種）。
3、能說明蚊蠅的害處和根本驅除法。
4、能列舉兩種因飲食不潔或冰水所致的疾病，知道如何處理露營時飲用水。
5、能列舉兩種以上常見的寄生蟲病及預防方法。
6、能說明清除垃圾的重要和處理法。
7、能說明店舖中保持飲料、食物及器皿的清潔法。
公共衛生 專科章考驗標準
1、知道猩紅熱、白喉、肺結核、鼠疫、天花、霍亂、瘧疾、狂犬病、傷寒、登革熱、AIDS、SARS、H1N1等至少3種以上法定傳染病的起因、傳染方式與預防方法。
2、瞭解至少3種預防傳染疾病的辦法。
3、知道露營時正確處理飲用水及廢水的方法。
4、瞭解清理垃圾的方法及其重要性。
5、能列舉店舖中保持飲料、生鮮食物及器皿的清潔方法及其重要性。
高雄市女童軍會106年六一女童軍節慶祝大會昨天結束，為了再次確認目前專科章的考驗方式，於是下午的專科章考驗時，便很努力的在觀察各個考驗項目與各位考驗委員的狀況，想說是否可以在未來給予伙伴一些建議。這次重點放在「閱讀」、「理財」與「演講」這三項上，所以接下來將連續三天，陸續補充這三項的專科章在準備上的相關建議。
同樣先結論這次觀察下來的重點，首先，朗誦是可以看稿念的，而且是可以選他人作品；反之，演講是不能看稿的，並且作品必須由當事者所寫。看似簡單的觀念，其實很多伙伴都不清楚。特別是演講這部分，個人實在無法理解，為何有人會拿別人的作品來當演講的題目？考驗規定上除了明確規定是自己準備題目外，一般的演講規定也是內容必須是自己所寫，還是說現在演講的方式變了？要不然除了那些大官演講會有所謂文膽（文書幕僚）會幫寫演講稿外，一般人的演講稿都是自己所寫。這次剛好看到一位伙伴的演講稿不是自己所寫，直接被考委打回票（並不是直接當掉，而且請他重新準備自己所寫的稿，只是當事者並沒有準備，也覺得剩下時間來不及準備）。
高雄市女童軍會106年六一女童軍節慶祝大會昨天結束，為了再次確認目前專科章的考驗方式，於是下午的專科章考驗時，便很努力的在觀察各個考驗項目與各位考驗委員的狀況，想說是否可以在未來給予伙伴一些建議。這次重點放在「閱讀」、「理財」與「演講」這三項上，所以接下來將連續三天，陸續補充這三項的專科章在準備上的相關建議。
一樣先說「理財」專科章的取得重點，那就是一定要有記帳本，沒有準備的話就不用談了，其次是在筆試部分，試卷中有是非題、選擇題與問答題，不算難，重點在於用錢觀念，以及考驗標準中第三項「支票、本票、信用卡、金融卡、提款卡」的定義，和會算銀行利息。要先有記帳本，然後通過筆試，才會有口試的機會，基本上到了第三關，就看個人程度來決定考驗委員會問多久。
高雄市女童軍會106年六一女童軍節慶祝大會昨天結束，為了再次確認目前專科章的考驗方式，於是下午的專科章考驗時，便很努力的在觀察各個考驗項目與各位考驗委員的狀況，想說是否可以在未來給予伙伴一些建議。這次重點放在「閱讀」、「理財」與「演講」這三項上，所以接下來將連續三天，陸續補充這三項的專科章在準備上的相關建議。
先總結「閱讀」專科章的心得，簡單說就是現在的伙伴缺乏作文能力，於是沒辦法做出一份讓人滿意的報告，很多時候在第一道關卡就被打回票，就更別說有更多人花很多時間在第二道關卡了。缺乏作文能力的第一個原因，是閱讀數量太少，現在的伙伴越來越無法閱讀文字量大的書籍，因為平常課外都看漫畫書居多，文字敘述不多，要不然就只是會上網看文章，造成本身擁有的詞彙與文字敘述能力不足；第二個原因，是平常寫作的機會太少，現在已經很少人會用筆寫信了，大部分都是利用手機或網路與人溝通，但因為通訊軟體發達的關係，造成平常都習慣寫幾句話，就完成一次敘述的工作，變得無法完成做一整篇文章的論述。在這部分，從要伙伴寫露營心得或旅行心得就看得出來，規定寫兩百個字以上，真的會要了伙伴的命，然後內容充斥著一堆毫無意義的字句來，言不由衷，詞不達意，批改的人都常常覺得改到要吐血...。
「急救」專科章應該是目前高雄市唯一用營隊研習的方式，來進行考驗的專科章，採取先教後考，甚至以教代考的模式進行，也是單項專科章花費最昂貴的。原來的「急救」專科章，都是安排在「五育研修營--衛生保健」中來考驗，通過率並不高，而在103年修訂之後，「急救」專科章的重要性變高，因為是進級「迎曦」階段的必備專科章，雖然目前高雄市還沒出現玉山級的伙伴，但未來一定有人有機會挑戰，能不能早些拿到「急救」專科章就很重要了。
原女童軍「急救」專科章考驗辦法
1、會實際操作口對口人工呼吸法及體外心肺復甦術（CPR）。
2、認識血液循環的基本知識，並會包紮傷口。
3、會處理中暑、昏暈或休克的病人。
4、會處理燒傷、燙傷、刀燒、毒蛇咬傷等。
5、知道骨折與脫臼的簡易處理方法。
6、知道包紮扭傷的足踝或手腕。
7、會處理食物中毒。
8、會處理異物入目入耳入鼻或哽塞。
9、會配置簡易急救箱。
註：持有相關單位發給之急就證明書，可免試獲章。
急救 專科章考驗標準
1、瞭解口對口人工呼吸集體外心肺復甦術的基本知識。
2、知道血液循環及人體主要骨骼的基本知識並知道如何止血。
3、知道如何處理休克、燒燙傷、昆蟲、動物及毒蛇咬傷、異物入目、入耳、哽咽及創傷（割傷、擦傷、撕裂傷）之病人。
4、知道造成中暑、熱衰竭、糖尿病昏迷、低血糖昏迷、食物中毒、的原因及處理方法。
5、知道骨折、脫臼、扭傷的急救方法。
6、知道急救的定義及緊急事故求援的方法。
7、知道如何判斷事故現場處理優先程序及初步評估急救方式。
8、會配置簡易急救箱。
註：持有相關單位發給之急就證明書，可免試獲章。
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