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2012年 重新植樹版

 (最近更新 101.06.24)

目 次

文 章 名 稱 與 連結

發文日期

前言 -- 關於新編重新植樹版定義

101.03.12

童軍精神與群體生活 -- 再談筆試

考驗方式一群體生活項目總結

童軍精神項目總結

101.03.24

101.06.23

101.06.24

 

舊版高級考驗營索引連結

 
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因為這幾年努力寫有關「童軍歌曲」的相關文章,累積下來的數量相當可觀,想說也是該來編屬於大頭版本的歌單了。近年來,除了在網路上傳達童軍相關知識外,現實中,大頭也是時常參與各類童軍服務工作,只是現在大頭在童軍營隊中的輩份也不算低了,前線的指導的工作就會讓年輕一代的來操作,自己就退居幕後,不是拍照做紀錄,就是當個救火隊,有狀況時能馬上前往支援。有時就會想,我還能做些什麼呢?除了設計不一定的旅行路線,以及開設新的專科章考驗方式外,還有沒有能做的事情?於是今年開始,便從童軍歌曲的改變開始。

 

高級考驗營 童軍歌曲  

https://goo.gl/Aj46NM

 

高雄童軍各級營隊都有編手冊,在其中有列歌單,都起碼十年以上未更動了,所以今年趁把這些歌曲網路化,多了線上教學的方式外,也是該重編這些歌本的時候,舊有的歌單的最大問題點在於,初、中、高級中有起碼十首以上都是重複的歌曲,像是中華民國童軍歌與女童軍歌、榮譽在我心、謝飯歌這些都是一而再,再而三的重複,所以三個營隊下來,縱使都有教唱歌曲,也不過學會50首左右,所以現在要先刪除重複的部分,然後依照初中高的難度,來加入新的歌曲,並依序重編。初級部分,以童軍專有歌曲為主,常用歌曲為輔;中級部分,有女童軍歌曲、童軍比較少用的專有歌曲、世界童軍歌曲中文版;高級部分,則放入校園民歌、世界名歌與世界童軍歌曲原文版。

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昨天開完營隊前的行前會,確定高級 -- 熱帶植物園區,以及中級 -- 高雄餐旅大學,然後兩營隊的人數分別為,高級15人兩小隊與中級48人六小隊。
 

105寒高級旅行.jpg 

 
這幾天就準備來完成旅行信件,基本上,大致的活動內容已經確定;高級採取自由規劃路線的方式,給他們目的地與中繼點,然後分兩路前往熱帶植物園區。往北走的路比較遠且複雜一些,不過前面會經過比較熱鬧的路段,走起來會比較輕鬆,中繼點決定是高松派出所,這是讓他們規劃路線時不致於重複;往南走的比較快,不過沿路都遇不到商店,走起來會比較枯燥乏味,中繼點是高雄市政府環境保護局南區資源回收廠游泳池,都是原設計路線必經的景點,不用再繞路。中級部分則按原來的指示信方式進行,到高餐後再進行簡單的定位活動。

 

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下禮拜要開會,所以這禮拜六日勢必要找一天在到小港一趟,重點在高雄餐旅大學,其次才是熱帶園區。前幾天跟蔡大哥討論,覺得高級部分的旅行安排,是採取較自由的方式比較好,也就是我只設定目的地與回來營地的時間,路程如何安排由小隊討論。所以熱帶園區部分就不用再費心其他問題了,現在就是看在熱帶園區可以安排什麼活動??目前想到的是,讓她們在那設計兩小時的戶外休閒活動,然後記得要他們安排旅行路線之時,也要在路途做製圖的準備。

 

346_7feb05db.jpg 

 
目前的想法,中級依然按照指示信,來引導他們由南側門進高餐,接下來想用類似定位遊戲的方式,輔以中級訓練的各項內容,來安排在校園的定位遊戲。大致上會安排訓練項目,友通訊中的雙旗與電碼本,包紮與植物,其中植物是原本旅行的重點,所以才會選植物種類眾多的高餐。

 

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在12/27下午,花了 點時間,到了大坪頂熱帶植物園區與高雄餐旅大學,除了找尋可能的旅行路線外,也探勘了目的地的四周環境與狀況。選擇這兩個地點是因為以前曾經走過,高雄餐旅的路線是18年前,而大坪頂熱帶植物園區雖沒實際到訪,但93年暑期女童軍五育研修營時,曾經旅行到附近的大坪頂運動公園,其前三公里的路徑是一樣的,運動公園距離社教館3.9公里,而熱帶植物園則約4.6公里。

 

 

1613-27.JPG 

 
目前預定設計中級的旅行路線,是仿87年暑期中級,來回約4公里,然後準備在餐旅學區內進行觀察活動,除了植物採集外,還想讓她們去尋找裡面的藝術景觀(校內共24個,約找五個)。路徑部份,也可以視情況設計稍為複雜一些,原則就是後門進前面出。
 

 

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很久沒寫這系列文章了,藉著這兩天拼命學來並製作完成的手工藝 -- 巴克球,來教大家如何選擇手工藝,以及製作巴克球的方式。

 

IMG_0683   

 

除了應付考驗,選擇學習手工藝的要素有一、能不能吸引你??對你有吸引力的手工藝,自然學習心就比較強,也比較想去完成。二材料是否容易取的??不用錢的常常需要時間累積,或是費工尋找,並不容易獲得,所以通常能用錢買到的材料,會比好製作。三有比較高的完成率,要是製作技術難度很高,極容易出現失敗成品,那麼就很容易失去信心。

 

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不論18年前開啟新考驗方式的高級考驗營 ( 83年暑假 援中國小 ),或是即將辦理的101年暑假的高級考驗營,在通過考驗這部份,童軍精神永遠是最後被審核的,而且只要這項目沒通過,就常常註定沒辦法當場領到高級章 ( 以前比較狠就是還得再來一次 )原因無他,因為精神態度永遠是讓外人評價的首要標準,技能再好而精神不行,就只會給童軍運動帶來負面的評價。


但這部份並不是明顯包含在考驗項目之列就是,營隊中的實質考驗項目,主要是童軍諾規銘與虔敬集會,另外兩項則是由團長審核,因為這屬於平日行為觀察部份。童軍諾規銘部份,則是從初級到高級,都會要求背誦熟悉的;虔敬集會部份,則著重在實際操作,所以每次高級一定會有虔敬集會的時段。


而這幾天在FB上,有資深團長提出有關諾規銘考驗的問題,她認為,以現在的伙伴國文程度,默寫童軍諾規銘要錯五個字以內實在太過嚴苛了。我想也是,若十年前大頭擔任考委時,是有辦法同時間寫童子軍與女童軍的諾規銘,然後童子軍部份能錯五字以內,而女童軍全對的但現在有點難度錯字率變高了。

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「這次缺工作人員,但不缺羅浮行蘭」,當董老師說目前營隊的人員狀況時,再對照這幾年,寒暑假或大型活動前,一堆徵求羅浮來服務的文章,會覺得蠻有趣的。


大頭自己去年參與第十次全國大露營的服務工作,就很明瞭這十年來,羅浮行蘭這部份的人數大幅度縮減,連帶著年輕的服務人員也難找的狀況。主要還是價值觀的改變,在學校與家庭的養成教育下,新一代的都算蠻現實的,對於沒有明顯利益的工作,通常都不會參與。志工,只有想要甄試時,才臨時需要的資格,對於服務的意義,不會想去了解自然也沒多大心思在這裡頭。


然後,辦理活動的人也該思考,要拿出什麼樣的服務內容,才會讓這些人願意來,特別是在還要付錢才有辦法服務那種這已是相當過時的方式,如果這樣的方式是不許改變的狀況下,那要拿出什麼樣願景給這些年輕人。否則再怎麼有心的人,也寧願去參與其他團體的服務,因為在童軍,他們看不到能被回饋到,最基本的成就與價值。

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雖然在考驗營,大部份的考核都是個人參與個人的,但練習的時候,還是有人能幫忙看狀況或一起練習,會比較容易了解自己的情況。


而有些需要器材的,如雙旗,是可以向團內預借練習,並能邀伙伴一起互打練習是最好的,不然就是自己對著鏡子練習看姿勢到底正不正確。但如像復甦安妮這類的器材,並不是隨意可以借到的情況,除模擬練習外,加強對於順序的了解是必要的,特別是像口訣「叫叫CAB」的內容。


準備多少算多少,都是有助於減少在營隊中,你拿來練習的時間,特別是考驗時間中,所有時間都是該拿來考驗的不是還在那邊記重點練動作。省下越多的時間,就越有時間來搭營地工程,來跟伙伴相處,與在教學時間中,學會更多的東西。

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在群體生活項目中,前兩項對伙伴在團體中長期表現的狀況來做考核;而後三項,是針對比較特殊的部份,如第三項的社教禮儀,第四項的國際童軍與第五項的團部概況做審核,而除了第五項還可以回歸跟第一、二項一樣,是由團長審核之外,第三與第四項一直以來都是筆試方式處理 ( 因為這樣在時間限制上最有效率 )。


第三與第四項的筆試部份,考題出處主要都在營隊所發手冊上,主要是讓伙伴了解大概有那些內容,然後用筆試部份稍微強迫大家要去了解,並不想在這部份考倒伙伴。國際童軍組織這部份,亦在營隊中有教學課程,畢竟這是學校課程中比較難接觸的。


至於第五項,公害部份的內容,老實說是跟群體生活扯不上太大的關係,只能想說,希望伙伴能多注意自己周遭的生活環境畢竟自己也是這環境群體中的一份子;但像中級也將維持住家排水溝通暢列入此大類,也可以認定,這部份也包含整潔的概念過往這部份採取考驗方式,後來改為行前作業,然後再變成由團長審核 ( 這很合理,團部周遭的狀況,團長應該比營隊考驗委員更了解 )。

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營隊開始時,除了規定的行前作業要寫完繳交,該先認證的部份都簽名核可完畢外,另外要先準備的,就是複習會運用到的一些基本技能。


高級考驗營之所以稱為考驗營,是因為營隊的重點就是審核伙伴的高級技能,考驗伙伴是否夠資格成為高級童軍的能力,所以才稱為高級考驗營,而不是高級訓練營。所以原本的高級考驗營,授課的時間並不多,除了一些學校很難接觸的技能與知識,會利用資源比較多的營隊來當場教授外,絕大部份都是當場考驗的。


但從民國91年暑期高級考驗營,因為有鑒於各校童軍課程的縮減,伙伴的訓練程度普遍下降,所以不得不的情況下,大頭那時才把訓練時間增加。目前的訓練時間還是比民國91年以前的高級考驗營多,但這些年各團訓練正常化的情況下,已經慢慢將程度拉回原來的水準,只是還是得考量那些沒有太多訓練的團,所以這些年營隊的訓練時間還是會這麼多。

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有關目前行前作業的內容,可參考『行前作業綜合說明』,這篇接著要提醒伙伴的,是能給團長及學校專任老師核可的項目,考驗前要記得找到人簽名,雖然說有些團長也是營隊的工作委員,但能是先完成總是好的。


在行前作業部份,可以請團長及專任老師認可的,1、公害調查。2、資訊處理 (團活動報告、團部刊物、編修圖片或圖畫並設置於網頁 )。3、交通工具時刻表與價目表。4、會演奏樂器。5、會簡單縫補。6、製作手工藝兩種。7、運動技能 ( 伏地挺身、仰臥起坐、引體向上或跳繩、耐力跑 )


以上這些部份,過往都是在營隊中考核,但有鑒於考驗時間不多,如果連同上面的項目都要一一在營隊中考核,絕大部分人是無法在五天內通過考驗的。再者,現在的高級考驗,團長本就是當然的考驗委員之一,但考驗項目多,團長很難個個專精,而且人力部份,也無法團辦理高級考驗營的狀況下,才會用各地童軍會的名義,聯團辦理高級考驗營。所以,目前營隊才會釋出一些比較不需要童軍部份的專業能力,團長可以自行審核,然後學校專任老師可以更專業認定的項目,讓伙伴事先可以找到人審核。

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距離高雄市101年暑期童軍晉級考驗營只剩十天了,雖然絕大部分伙伴此時會把心思放在期末的段考上,但還是先寫幾篇有關高級考驗營的文章,來提醒各位,最後時刻要準備些什麼。


有關目前行前作業的內容,可參考『行前作業綜合說明』,這篇先要提醒的部份,是露營計畫書與工程計畫書,以及需要文字書寫的作業如觀察項目、戶外活動設計等。這部份以前兩者比較重要,除了敘述比較多,需要基本的詞句構成能力之外,然後也因為字多,相對的錯別字也多。


前些年,因為廢除考作文的關係,連帶著國小到高中,國文的作文,素質也逐漸下降。加上資訊普及,小朋友用電腦打字的時間,可能遠比用筆寫字的時間多,於是變成在改作業,有如再改火星文一樣的困難。所以,文字表達上的問題,變成伙伴在處理相關作業時,與考驗委員在批改作業時,最為困擾的一部分。

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因為缺乏動力,好久沒寫這系列的文章了,離營隊剩下十天,應該是來趕上進度的時候。今天冒雨去開會,得知目前高級參加人數為92人,預計分成11小隊;專科部分則是24人,應該是三小隊。


高級部分的92人,是高雄市這20年來,單次高級考驗營人數最多的一次,已經有回復20年前,那種剛開始辦理新制童軍晉級營隊的盛況。雖然是因為寒假沒有辦高級,才會讓人數高度暴增,但單年度考高專的人數還是超過以往。往後還是得努力在寒假辦成高級考驗營,不然單次人數太多,還是超過場地能負荷的量。以目前社教館場地的狀況,八小隊真的就是極限了。

 

至於人數暴增,並不是高雄市合併的原因,相對的原來高雄縣童軍,參與高級考驗營的積極度並不高,畢竟程度有不小差距,而大部分的團長也都還在適應縣市合併後的狀況。反倒是澎湖馬公國中童軍團與南科實中童軍團,非常踴躍,兩邊大概就可以湊成四小隊的參加人數,是這兩年非常龐大的外來縣市勢力,但都算是自己人。

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在高度的估測部份,童軍常見的兩種方式,是橫倒法與一比十測高法,前者利用圓規的原理,讓無法實際測量的高度變成可測量的長度;後者,跟『三角測距法』一樣,是利用相似三角形的觀念,而且是更簡單的方式。

 

橫倒法  

來源網站:水牛版童軍教育第三冊 高度的估測


越簡單的估測方式,誤差越大,橫倒法算一種誤差會比較大的估測方式,但好處是很容易理解光看圖其實就能理解。然後這方式需要有人搭配,後者的估測法,是有辦法一個人就執行的。

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這部份主要在第一個考驗項目:能估測一個不能跨越的闊度 操作,應用數學上相似三角型的原理,來做計算。

 

估測 三角測距法  


現在我們要估測河的寬度,首先要在對岸先找靠近水邊目標的目標物 ( 假設是石頭A ),然後相對於石頭的方向,在我們這邊找到的點為B,AB為我們要估測的寬度。然後沿著河岸,走一個整數的距離 ( 會比較好運算 ),假設到C點的距離為100步,然後我們再繼續走到D,假設CD的距離為60步。接下來,背著河岸往垂直方向走,然後注意C點的位置,當走到C點位置剛好在你與A點之間時停下腳步,這個定點則為E點。這時候,ABC構成的三角型跟EDC構成的三角形,就是相似三角形。

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在寫搭建步驟之前,如果有搭建過的經驗,會比較容易容易了解先後順序這跟製作工程模型不同,工程模型可以在手上任意轉換方位,不用考慮長度與重量,實際搭建就需要考慮這些問題,所以必須了解搭建的先後順序關係。


再來,要有分組的觀念,且組別要分好,雖然沒有強制規定人數,一個搭也行 ( 獨腳瞭望臺可行但需要有人幫忙立起 ) ,但這樣就沒有寫計畫書的意義了,最好的人數還是小隊人數,然後分成四組進行,會比較好計算。


然後能畫圖輔助最好,特別在文字難以表述的情況下,用圖表示通常會比較容易,也比較不會因為描述不清,而被考驗委員退件。至於圖部份,用小畫家繪圖,或自行描繪就夠了,這不是三視圖,不會太過要求 ( 但起碼要用尺畫直線 )。

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這篇主要講述的部份,有工程名稱、目的、工作時數、搭建地點器材、經費、人員、運用繩結


工程計畫書中的工程,在高級考驗階段是指斥堠工程,所以像營地工程中的四角餐桌、高架灶、流理台,或是大家熟知的營門、精神堡壘、羅馬砲都不算斥堠工程。先要有這樣的基本概念,才有辦法決定你所要寫的工程名稱。在瞭望臺部份,有四腳瞭望臺、三腳瞭望臺、雙腳瞭望臺、獨腳瞭望臺等,請注意,是不是,很多伙伴都搞錯。在橋部份,有起重橋、拱形橋、三索橋、支架橋等等,以上這些都是有在賣工程模型類型,還是有其的斥堠橋類型。


目的部份,瞭望臺可寫:瞭望遠方,觀察四周狀況;通訊用。而橋部份,則為連結兩地,作為通行之用。這部份的基本功能書寫並不難,亦可以寫作為伙伴練習工程繩結與搭建之用,但前面的功能必須先寫,不然後者的意義不大。

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斥候工程中會運用到的繩結,主要有方回結、十字結、剪立結、槓桿結、三套、貓爪結、籬笆結、工程蝴蝶結、捆工結、圈繞結....等,這其中以方回結的使用頻率最高,估計50%以上要的使用率,然後像三套結可以取代開頭的雙套結,槓桿結可運用在加壓棒上,都是使用比較頻繁的繩結,而雖然列入籬笆結,但事實上的使用頻率不如想像中來的高,因為雖然會有不少平臺的搭設,但為了安全起見,一般是不建議用籬笆結,而是用方回結取代。


槓桿結、三套、貓爪結屬高級繩結部份,可參考『舊版高級考驗營 結繩 影片教學』,裡面有詳細的影片教學內容,這邊要補充說明的,是這三種繩結的運用時機。

P1080020  

實梯

P1080017   

繩梯

0601-32.JPG  

繩結梯

 

槓桿結,主要用在編製繩梯 ( 斥堠工程中有三種登高梯的製作方式,竹與竹結合的實梯,用方回結組合;竹與繩的結合,用槓桿結;單純繩子組成,就先稱為繩結梯。)

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