最後的結局不是很滿意，雖然有給那個腦殘的老爸狠狠打臉一番，但還是沒辦法阻止他後來持續的腦殘行為。說更明白一點，要是他正常一些，只是讓佳織正常上學，然後課後給予短時間的自宅補習的話，那佳織是有可能考上櫻葉學園的，但因為後來信一替佳織休學，堅持自己來教的情況下，反倒讓佳織中途成績鬼打牆，卻無法馬上找到解決的方式。要不是媽媽春夏子有替佳織留個後路，報名第二志願考試的話，那一開始的結果，不但會讓信一一蹶不振，連帶著佳織也跟著信心全無。所以才會有很多看完此劇的人說，本劇唯一可看的就是恭子了，雖然說這些人有大部分原因是為其美色而來....
個人從此劇一開始就反彈裡面的劇情，然後越看越生氣，要不是因為還有恭子，大概也無法繼續看下去。最主要有兩個理由，第一個就是一直都在強調的，這是在歌頌升學主義的日劇，雖然說之前也有「東大灰故娘」或「東大特訓班」這類的戲劇，但一來他們都是高中生了，夠成熟去決定自己的未來要怎麼走，二者他們辛苦一至兩年就可以達成目標，跟佳織即使進入明星國中，還是得辛苦六年的情況大大的不同。第二個理由，是老爸信一太小看教師這個職業了，以一個國中學歷，居然覺得每天自己進修幾個小時，就有辦法教小學生唸書的，要是這麼簡單，那滿街的大學生都有能力去小學教書了....
因為個人也曾經在國中上過課，雖然只是社團課，但就已經很能體驗那種教書是件不簡單的事，更別說身邊一堆朋友都是當老師的了。所謂「台上三分鐘，台下十年功」，這個道理也是適用於教師這職業，能成為一個教師，現在除了大學畢業外，還要修教育學程才行，然後這些基礎，只是拿到教師執照這個門檻所必需條件而。像是教書的方式，以及教材的準備，都是需要長時間的學習與體驗，才有辦法做好的。縱使如此，每學期開學前，每個老師還是得備課，每堂課要花三、四倍以上的時間來準備，才有辦法好好上一堂課的，更別說平時的自我進修了。
所以說，信一真的個自我感覺良好的人，自以為用這樣的進修方式，只有國中的學歷，還是有能力教國小的女兒。就不會想到，光一個旅人追及，這麼基本的數學問題，就能讓他花好幾天來想如何解題。而這還是最基本的，而且還只有數學，老爸信一整天光逼著佳織讀書就沒自己的時間了，拿什麼時間來自我進修與準備？
真的是太瞧不起老師這工作了，就像他瞧不起房仲這工作一樣，然後還有被害妄想症，認為後輩與上司在瞧不起他，「人必自辱，而後人辱之」，這也就是為何此劇從一開始到結束，一堆人罵聲不斷的理由之一。
至於歌頌升學主義這部分就不多談了，相信很多人都是升學主義之下的受害者，國中已經很嚴重了，還更往前推到國小來。而劇中老爸信一所採用的方式，也不過就是不斷考試再考試，填鴨再填鴨而已，特別是中後半段，幾乎沒有內容可言。在前半段，還有楢崎會跳出來教一些有用的教學方式，後面就完全看一個中二的老爸在爆走，不斷的辱罵女兒而已。話說回來，小綠老師也算失職了，在台灣，用這樣的方式來教育兒女，早就可以報警，將老爸抓起來以兒少法來處理....
就他媽的爛劇而已....
而麻里亞會考上，主要是本身資質，父母的基因夠好，生來就聰明，她繼續上學一樣是可以考上，甚至不用家教都行，只是日本人真的很迷信補習教育，而不去訓練小孩自主學習的方式。麻里亞成績退步，也只是反彈對於老爸的不信任而已，否則正常上學外加自主學習，一樣是可以考上，家中的學習環境已經夠她利用，休學真的是多此一舉，除了說那個環境會對她霸凌，否則是沒必要逃避正常學校教育的。
總之，該說的也都說了，覺得裡面劇情很正常的就隨便吧，反正在思想自由，言論自由的情況下，每個人也都有自己的看法，現在只是很明白的將所體驗到與所了解的狀況，一一分析出來而已。如果原作的做法就是如此，現在也只能說很可悲而已。而如果是編劇為了戲劇效果改了某些內容，那我會覺得他小看了觀眾的智商....
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玩童軍要有限度,直到世界末日 (21)
