童軍オタク

如果對別人的意見動怒而口出惡言，那也請想想自己的意見是否也會遭人反感~~

去批評可受公評的事，就要有雅量去聽取別人的看法~~

雖然說營隊中向來不缺這部分教學的人才，不過以往卻很很缺這部分的操作器材。過去能操作的復甦安妮都是全身式的，除了體積大重量重外，就是不太容易借到這部分的操作器具。以往營隊最常常借用的是附近中山國中的復甦安妮，而且也頂多只借這麼一組，因為在搬運與處理上都挺費工夫的。也就因為如此，伙伴比較沒有機會在營隊中來操作。

這些年來，整個 學校教育也開始重視這一塊的教學，所以過往營隊的CPR考驗也從簡單練習，到後面已經要求跟考CPR證照要求差不多了，在專業人士教學與考核之下，其實營 隊也是有能力來做這方面的考驗水準的。而這幾年可使用的器具也變多了，至多可以有四具半身安妮與一具全身安妮可用，這樣一來伙伴有可練習的用具，也不至於 耽誤考驗的進度。以往很容易在CPR塞車與卡關的狀況，這些年也不復見。

所謂休閒作業 ( S.T.A) 是指SPARE TIME ACTIVITIES，中文解釋是利用空餘時間來完成某些作業，原本是童軍服務員木章訓練中，為了加強受訓伙伴能對童軍技能的了解，所運用半強迫的學習考驗方式。因為有作業與考驗，有個明顯學習目標，伙伴才會比較積極去複習剛剛才學到的既能與觀念，而不是上完課抄完筆記，就等回家在看。

高級考驗營也運用這樣的方式 ( 中級訓練營就開始了 )，來讓一些考驗項目能在課程與測驗以外的時間來執行，而這部分以露營的項目最多，除了有不少項目已經以行前作業的方式來進行外 ( 例如工程模型、工程計畫書、製圖符號 ...等 ) ，就是整個營隊本身就是一個露營考驗的執行，所以活動中必須要有目標要讓伙伴進階性的完成。這其中當然以營地工程為最，營地建設是活動一開始到拔營滅跡前的那一刻，都需要不斷的增添的。

以往營隊會給的休閒作業 ( S.T.A) 順序 -- 第一天中午：晚餐時，必須小隊坐在自製餐桌上用餐。第一天晚上：隔天必須出現晒衣場、垃圾架，然後高架灶必須舖土。第二天中午：晚餐前完成流理台，然後往後炊事皆在高架灶上進行。第二天晚上：隔天中午前，營釘換成自然營釘，炊事帳的營柱更換成自然營柱。也就是過去的高級伙伴，有能力在兩天半內完成80%可以做的營地工程，現在呢??大概五天活動結束時，連能在高架灶生火炊事都有可能不行了，更不用說完成流理台與自然營釘這樣的營地建設了。

當年是奇摩相簿三個帳號與PCHOME的帳號一起存放照片，然後奇摩相簿滿了才放PCHOME的，沒想到多年過後，奇摩相簿不見了，PCHOME的反而存活下來，真是詭異呀!!

『大頭的PCHOME相簿』

這部分收錄快樂團團集會的內容比較多，當年的確傾全團羅行蘭與服務員的資源，去幫童子軍分團成長的，但三年下來發現，大部分團員都在國二時後離開，有的是從此不再出現，有的是暫時離開唸書，整體來說希望的結果不如預期，推究原因，是養成根出了問題，也就是這一票由幼童軍升團的伙伴，整個童軍個性都已經在幼童軍時代養成，已經無法承受童子軍訓練的模式，再說白點，就是一群被寵壞的小孩，能夠表現正常的，只有國中時代才入團的，以及極少數服務員家長有正確教育小孩子方式的，其伙伴才有合乎水準的表現~~

看著電視報導救災的新聞時，忽然聽到一首很熟悉的音樂，「藍天是白雲最美的故鄉，大地是小草成長的地方....」，馬上就想到了是在那聽過這首歌的...

是當初反哺衛理幼稚園的薩母耳童軍團時聽到的，是的，那也是兩年多前了~~不論信仰為何，都想想看，我們為這個大自然做了些什麼事??為何會遭受這樣的反撲力量??

藍天是白雲最美的故鄉

大地是小草成長的地方

海洋是河流安歇的暖房

夢想是未來幸福天堂



小小的夢想能成就大事

只要仰望天父的力量

小小的夢想能改變世界

帶來明天的盼望

 直接點歌詞就能連接到有音樂的部落格~~

有了七千多元，想買的卻買不到~~就擺明要人付費玩咩~~

這很像以前玩模擬農場的方式，也很像牧場物語，當每次上線前會看看的網頁也是不錯的 ( 這很像在玩水族館 )

有動物會比較好玩，植物長太慢了~~

這部分比較在考驗伙伴的數學能力，所以事前準備是 1.知道什麼是三角測量法。2.了解自己的永備尺。

估測，顧名思義就是測出物品的寬度、長度、高度、面積、體積重量等估計數值，基本上是沒有量尺可讓你使用，所以身體的永備尺就是自己的測量工具。不可跨越距離的寬度與高度這兩部分，則需要利用三角測量法中的相似三角形原理來算出，這是國三上才會接觸的數學課程，所以對於國中童軍伙伴而言，是有點難度；長度與面積，則需要用到跑步長與便步長這兩部分的永備尺；至於重量與體積，則考驗估重的能力。

因為牽涉到數學部分，所以對於數學不好的國中小女生來說，這關是大難關。以往這部分最難的項目是 -- 15分鐘跑兩公里 ( 身上不能帶有計時工具 ) ，印象中考最多次的大概跑了七趟，也就是14公里，但這些年沒那麼慘忍就是了。

急救是高級考驗中，一個蠻實用但也需要專業人員的項目。雖然這部分是最需要專業人員教授的項目，但這個營隊向來不缺這部分的專業人士，以往會有高醫羅浮群的伙伴負責，後來是領有紅十字會急救教練證的伙伴來上課，這些年來是直接讓本職護士的伙伴來上課，某年的營隊還有消防隊員來協助 ( 因為是其中工作伙伴的老公 ) ，所以這個營隊這部分的專業很足夠~~

像大頭這種只有過期的急救員證書，上過幾天高級急救課程的人 ( 因上課的時候，左腳剛好引發蜂窩性組織炎，無法行動 ) ，只有旁邊站的份，不過相關的急救知識還是可以應付高級部分的考驗工作 ( 但還是旁邊站的好 ) 。所以說，不論是急救還是其他考驗項目，營隊中縱使順利考取，事後還是得繼續精益求精，營隊中的考委或其他工作人員，亦是無時無刻的在自我充實，更何況在我們看來，只有半瓶水程度的高級、獅級甚至國花伙伴呢??

而營隊中急救項目的考驗方式，主要分成筆試與實地操作兩部分，筆試的分數主要是後來口試部份的參考依據，分數高的自然事後補口試就可以很輕鬆，分數低的大概就要花去不少時間在這部分的跑關上；實地操作部分，則有CPR操作與搬運法這兩大項，如果伙伴事前沒有準備充分，那營隊中大概會花掉不少時間在這方面的學習上。

露營部分的考驗，可說是高級考驗中，重點之中的重點，這並不是因為考驗項目難，而是身為一個童子軍，如果露營的技能不熟練並且無法達到最起碼水準的話，那其他既能再強也沒用。這也就是為何露營為獅級童子軍的必修專科章的理由，童子軍不會露營，不算是合格童子軍。

露營項目的考驗方式主要採取行前作業與實地操作兩部分，露營計畫書是行前作業中的重點，大部分會退件修改的都是這部分；實地操作方面，則採STA ( 休閒作業 ) 方式來督促，整體來說，五天的活動，時時刻刻都是在執行露營的考驗項目。

往後的文章介紹，在露營計畫書部份將會花去不少篇幅，這部分除了本身內容就需要花很多時間說明外，大頭亦想順便擴及到露營專科章的考驗內容；至於其他考驗項目，將用STA ( 休閒作業 ) 項目與實作圖示來說明，這部分的內容其實也蠻多的，光是能利用自然物製作營地實用設備這部分，大概就可以分成三四篇文章來寫了。

這部分的考驗內容為--能裝置或修理日常電器，簡單說就是簡易家庭電工。以往這部分的操作為--讓電燈泡發亮，給電線、燈泡、燈泡座與插頭，讓伙伴組成一個可使用的簡易燈泡組。這樣的考驗是很簡單，但每年爆掉的電燈泡也不少。92年暑假高級開始，這部分則改成對切開關的製作，稍微增加了一些困難度。

所謂對切開關組，就是除了電線、燈泡、燈泡座與插頭外，再增加兩個開關，運用方式就是像家裡控制樓梯間的電燈，樓上與樓下都各有一個開關能控制燈光的開啟與熄滅。整個困難度雖然提高一些，考驗前也需要花點時間來跟伙伴說明注意事項，但整體來說還是考驗項目中比較簡單的部分，只是比較需要花時間來操作。這部分應該算是國中工藝與理化課的範疇，網路上可找到的資料中有很多都是專業一點的電路圖，目前只找到一個比較能參考的網頁~~