童軍オタク

在進入主題前，先鄭重說明，關於出題的方向，甚至這一系列的文章，都僅是大頭的想法與作法而已，雖然之前已經提供不少專科章考卷題目，但我不保證每個作法都能被接受。我只能說，已對專科章的了解與單項科目的研究，我很有信心去說服主事者，接受我這樣的出題方式。我不會想考倒大家，而是想真正評斷考驗者是否夠資格能專科章，以及這樣的考驗是否能讓大多數人認同。

大頭擅長的是生物科學方面的專科章，大抵昆蟲、獸纇、魚類、釣魚這類有關生物的專科章，甚至養蠶、植物都有辦法出題。但老實講，有些我還是得自己先複習一段時間，甚至學習新的內容，才有辦法應付專科章所涵蓋的範圍。

基本上，這類專科章考驗的部分有兩大類，第一種，是對於該生物[整類]的觀念，如生活史、構造、習性、分布等；第二，就是能分辨該大類生物所涵蓋的整類，這部份的範圍其實很大，最不容易出題與評比的也是這部份。也就因為如此，所以這次出題的改革方式，將以第二種物種辨識為主~~

本身在各類專科章的規定中，其實已經很明確的告知要辨識其動植物的範圍，就是當地或本土的生物，但縱使縮成這一小塊，很多物種還是有上百甚至上千種，所以現在就是想辦法讓這樣的範圍不要那麼大，讓參與者有辦法準備~~

這部份改變方式有二，第一就是依照官方的調查，選出適當數量的蕩地物種，讓伙伴可以事先準備；第二，讓夥伴自選數種衣上的生物圖片，然後考試時再隨機抽樣審核。換個方式說，就是讓夥伴自己準備生物圖片，然後到會場再來寫該物種的名稱與特徵，不然就是看大會準備的統一圖片來應試~~

這樣可以減少夥伴準備的負擔，同時也減少考驗委員準備的壓力，不然在範圍這麼廣的情況下，不但參加者不知如何準備啟，連考委看到考卷後，有時也不曉得其述到底對不對。所以希望這樣的改變，能伙伴更容易準備~~

為了因應這樣的考驗方式，所以可能會出兩階段的考卷，第一階段--基本觀念、第二階段--物種辨識，這樣的測驗模式。先了解伙伴到底暸不暸解該物種，再來看夥伴對其種類的認識程度