並不是想回應前一陣子在FB上吵的內容,只是有點關聯性。我是覺得,有些問題能不能解決,不是靠吵的或靠爭的,就能出現一條可行的路。有時務實的找對方向去做,是比那個小小的討論區爭半天來得有用。如果說這活動是多元化發展,那很多思考與運作模式也是可以多元發展,只是路能不能順利走下去,有時還是得靠點運氣就是了~~


目前童軍服務員訓練的管道,就是木章體系的訓練,照理說應該還要有各項服務員的研習活動,但這部分一直都很缺乏。很多人都是自修,或是參與其他類的活動來自我精進,例如前陣子的探索教育訓練就是一例,當然這是不花錢的,要花錢的多的是,但這些畢竟都是其他方面的學習,還是希望有比較專屬於童軍的研習。所以會看到很多人將參加木章訓練當成一種研習,從稚齡、幼童、童軍、行義、羅浮,無役不參與,或者像大頭這樣,也走女童軍路線的,便從小小、幼女、女童、蘭姐,有機會就參加的,為的也是能增進自己能力。也不是能說這樣的方式不好,像我是把女童軍這領域的觀念做廣,以便往後有機會跟伙伴分享,鼓勵他們走適合的服務路線。

 

而參加過這麼多服務員訓練後,跟大家一樣都會有這樣的感覺,那就是我們的基本訓練,太著重於基本技能的體驗了,變而擠縮到真正服務員要學習的內容,那就是如何領導一個團。雖然這也是基本訓練中,必須涵蓋的領域範圍,那就是讓那些未曾有童軍體驗的成年服務員,藉由這樣的活動中,體驗什麼樣的訓練方式是適合伙伴的,然後把這樣的經驗帶回團中去落實。所以差不多每次都得從基本來,因為隊友中總是有些不懂的,而我們這些在童軍玩了十幾年的,就必須跟著從頭來~~


有沒有那種,可以直接從團領導這邊來的訓練呢??有的,但我也只在蘭姐女童軍服務員基本訓練中體驗過,扣除一堆基本能力的體驗,直接從如何帶領蘭姐活動開始,然後大家分享過去帶領蘭姐活動的經驗,來尋求一個能更加精進的方式。想要這樣的方式,有兩個條件,第一個是參與者都有團領導實務與充足的基本童軍智能;第二,是上課的服務員能力要夠,其團領導經驗足以應付大家所提的疑問....

 

而這樣的作法,常常是木章基本訓練中很難做到的,因為上課的服務員中,有太多是要拿木章的校長主任,在台下聽那些人講榮譽制度或是團領導,其實都是很好笑的,因為他們從來沒這種體驗,只是照本宣科,反而我們這些有實務經驗的,都在忙器材事務或糧食事務;要不然就是來一堆從來沒有童軍活動體驗的旅行社成員、幼童軍家長、實習老師、童軍專長班學生,甚至校長與主任,這樣的組成,又怎有辦法提升上課水準??光是要不要露營就有很多的煩惱了....

 

所以最近有人提議,來幫忙辦一次童軍木基好嗎??那時,我就在想這類的問題,如果要辦,有沒有辦法說服主持人,辦理一次層級比較高的訓練呢??這層級不是身份,而是訓練的內容。在符合訓練的課程安排之下,弄一個我們真正想要教給這些基層服務員的觀念與帶團技巧,然後彼此有辦法交換心得與理念,而不再是一個想來拿資格的活動而已。當然,參加的人員要做篩選,這部份要弄其實是很簡單的,要不然不會有所謂主任班的形成。

 

過去也曾經有那種,都是大學羅浮群參加的木基、幼木基,這樣的組成在很多觀念上是很容易分享與溝通的,但還不是一種很理想的層級,因為他們很多沒有帶過團,甚至連基本的營隊帶領伙伴經驗都沒,我心中有要有的成員,是更高一階段的,有走過羅浮晉程,也有帶團實務經驗的~~

 

但目前也只是在想而已,還得跟人討論如何去把這樣的模式做出來。

 

回到最前面的內容,真的有心要去改變目前的狀況,其實都是可以找到方法的。僅是抱怨而不去嘗試改變,問題點永遠存在。這個環境中,還是有不少致力於改變的人,一直在往自己設定的方向前進,很多人都彼此知道對方的存在,但有些時候路不一樣,溝通起來偶爾會衝突,所以大家也都在努力找一個溝通上的平衡點,然後分享自己的心得。最忌諱的是,檯面上直接衝突,然後接著開始人身攻擊~~

 

我們尋求的,應該是一起在這條路上努力向前的伙伴,而不是製造敵人才對....

 

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