童軍オタク

目前已經整理到手邊最後一份的活動相簿，然後覺得真的不知如何寫旁白與編排下去了，擔任攝影者的描述能力真的很差，看不懂他要表達的高級活動究竟是什麼??

『高雄市94暑期高級考驗營』與『高雄市94年暑期中級訓練營』是現有營隊官方相片內容最多的，都各有81張，卻也是將會被大頭所淘汰比例最多的 ( 但可能只做到不旁白說明而已 )，因為抓不到活動的重點。例如中級訓練營部分，有約1/4、20幾張的內容，是兩餐的炊事與用餐；1/4、亦20幾張的內容，是定向輔導、集合整隊與開訓典禮；十張晚上所攝，完全看不懂活動內容的；十張上課狀況重複拍攝的 ( 不曉得一直照靖婷庭與約秩的用意在哪?? ) 。整系列81張的照片，大概只有20來張可用，這如果是個人相機就算了，反正現在人都愛玩自拍，問題現在是營隊紀錄用的，一堆吃飯集合與工作人員合照的內容，能表達出怎樣活動的樣貌??

以前有句廣告詞「我用相機寫日記」，就是說可以用相片來陳述一個活動的進行過程，拿相機的除了要有相當活動經歷，知道別人會看的活動內容在哪外，重點還是文學素養，像中級訓練的相簿，就像寫一篇只有煮飯用餐、集合整隊的營隊日記，看不出伙伴有上過哪些課程，學到了些什麼??如果是作文分數，滿分一百評價下，大概只有30分的成績。也就是說整個活動的流程陳述，身為掌鏡者要清楚自己所站的角度，會用攝影六三一的比例，用畫面告訴別人這活動中的各種情節~~

所謂六三一，是指三種取景所佔比例，這三種取景分別是中景6、特寫3與全景1，另外一種意思是指1分掌握活動主題，6分活動角度 ( 前後左右上下，亦指面面俱到 ) ，3分重點 ( 要看經驗與天份，能適時抓住最重要的鏡頭 ) 。拿CPR這課程來說，如果給你拍十張照片的機會，要怎樣分配比較好??就一張大的全景，讓人知道這堂課是上CPR以及了解全體人員的狀況，六張操作的過程 ( 叫喚、呼叫、A、B、C，心外按摩部分可照兩張 ) ，三張特寫 ( 講師與學員操作 ) ；擴大到整個活動，傳統相機一捲36張要怎麼照??大全景除了大合照外，就開結訓典禮各一張大全景，每個課程分配兩張( 大概11個課程 ) ，其他11張照各站考驗與頒獎特寫~~

在94暑期高級部分，還可以看出前半部的旅行描述的還不錯，但沒其他課程狀況，無具炊事又抓不到重點亂照一通，考驗又著重電工與雙旗，整體來說也頂多打個五十分。中級訓練部份就更不用說了，爛的可以，這表示都是隨便派個人就拿相機去照的，然後也不檢查照的如何就通通存檔的，一般挑選還會有80%，這部份大概剩25%左右~~

這些年來，營隊一直很忽視這部份人才的培養，卻沒想到專職在這位置上的，應該就是最了解活動全貌的，因為是在第一線做整體活動的觀察，好的壞的都進入眼簾，活動的脈動也深刻體會，其實最適合讓活動策劃接棒者去做的，因為可以從他的鏡頭中看出，他未來要辦理的活動將會是怎樣，不會用鏡頭勾劃他想要的藍圖，自然也無法好好掌握整個活動的狀況。而94暑的活動，可以看出都是隨便派有空的服務小隊伙伴去拍照而已，所以吃飯用餐有一堆照片，集合整隊也一堆照片，根本沒掌握到該有的主題~~

現在有數位相機，已經比較好控制這方面的預算，也能馬上的去檢是剛剛所拍攝的內容是否有缺失，照完後只要有時間就先檢視一番，以便馬上補上現在的鏡頭，而不是像現在多年以後，發現有一半以上是看不出所以然的。能宏觀整個活動並能了解各活動狀況的人，在營隊並不多，但至少都是參與過高級或服務過的，起碼也該了解重點在那，這樣的成品也只能說掌鏡者所站的角度太過狹隘了，這樣的伙伴思慮上並不周密，無法委以重任而已~~